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“向大师致敬-莫奈”在线油画课广获好评
徐笑笑 (发布日期:2019/5/24) 浏览次数:969

“你是人间的四月天!感谢这个四月唐教授和刘老师带我们走进色彩斑斓的油画天地!让我们由油画小白,曾经的旁观者、向往者、仰慕者,变成也能拿起画笔临摹大师代表作、画出自己的油画作品的一员!”来自黑龙江的学员宁影用富有诗意的感言,表达了她对兴旺娱乐官方网站推出的在线油画课的喜爱和感激之情。和她一样兴奋的学员还有来自全国各地、各行各业的上百名。

与春光明媚、山花烂漫的季节十分应景,2019年4月1日至4月28日,兴旺娱乐官方网站数字化学习资源中心隆重推出了“向大师致敬-莫奈”微信小程序油画课程。课程面向喜爱油画的美术零基础成年人,为他们提供高质量授课视频、高水平专业教师,以及一站式的教学支持服务,学员只需利用中午、晚上、周末等业余时间,就能自由地学习和做作业。一周又一周,学员们进步飞快,他们自己都不敢相信,在不到一个月的时间里,自己竟然拿出了四幅让周围人赞叹的油画作品!要知道,就在几周前,他们还是连颜料和刷子什么样都不知道的完全小白!“向大师致敬-莫奈”微信小程序课程效果显著、口碑爆棚,它到底是什么样的?让我们来一一揭开。

微信小程序课程,长什么样?

大家对微信小程序的熟知多是游戏、外卖、各类生活软件等,很多人都是第一次知道,原来还能通过小程序来上课!“向大师致敬-莫奈”油画课借助微信小程序来实现,给学员提供了最大的便利,因为现在人们每天操作最频繁的就是手机,而手机里最频繁运行的软件就属微信了,所以,打开微信学油画课,对各年龄段、各行业的人来说都轻松便捷、易如反掌。人人(Everyone)、随时(every time)、随地(everywhere)获取资源,是线上教育的优势,而微信小程序课程,则可谓在线教育中的“小确幸”。

麻雀虽小,五脏俱全。“向大师致敬-莫奈”油画课程界面明晰简洁、一目了然、操作简单,包括“学员手册”“用具讲解”“常见疑问”“预热课程”以及四周的主体课程。

课程按日开放,从画面分析、打草稿、颜色加工、铺大色块到深入刻画,学完一周便可完成一幅作业。循序渐进,成果显著。

教学内容有何特色?

一般普通的美术课,大多从素描一个立方体,或者画一个瓶瓶罐罐开始,这也许适合美术应考培训,但对一个成人美术爱好者或一个毫无绘画基础的普通观者来说,从这些内容开始学画画是缺乏动力的。油画作品对人的吸引和冲击力,首先是它们的“美”,这种美或体现在主题深刻、对象优美,或体现在造型准确、色彩光影变幻丰富等等方面,因此,从“印象派”这样美术史上的经典作品开始学画画,对成年人来说是非常新奇和有吸引力的。

事实证明确实如此,本次课程选择了莫奈的“印象·日出”“正午阳光下的干草垛”“白杨树”和“向日葵”四幅作品,由易到难,层层递进,在主讲唐应山教授独特的教学经验指导下,学员不但没有因为作业越来越难而画不出来,反倒是越画越好,第四次作业的完成度普遍提高。

何为“一站式”教学支持服务?

在线教育与面授课程相比,劣势在于教师、辅导员和学生无法亲自面对面交流,教师无法及时回答学生的提问,学生之间缺乏联系和互动。在多年远程艺术教育实践探索的基础上,本次课程建立起了一整套支持服务系统,有效地改善和提升了以上环节的实现质量。

在线教育与面授课程相比,劣势在于教师、辅导员和学生无法亲自面对面交流,教师难以及时回答学生的提问,学生之间缺乏联系和互动。在多年远程艺术教育实践探索的基础上,“向大师致敬-莫奈”油画课程建立起了一整套支持服务系统,有效地改善和提升了以上环节的实现质量。

便捷入学:报名阶段有“招生小助手”负责咨询、答疑、寄送纸版样图、帮忙购买或者推荐画具,使学员便捷入学。

支持互动:成班后有“班主任”建立班级微信群,用于发布课程公告,辅导教师答疑,学员交作业,日常交流讨论等。

充分答疑:辅导教师答疑时间固定,但形式多样。周一至周五每晚两小时日常答疑,主要用文字或语音回答学生自学时遇到的困惑,并点评指导作业。周日主讲用直播短视频形式与学生实时互动、真实面对,补充一些色彩知识、通过作业分析来传达美学理念,或是及时回应学员们随时出现的其它关切等等,拉近了“主讲画家”与学员的距离,学员的学习兴致持续高涨。

创新管理:微信群互动长期存在的问题是,答疑时间学员七嘴八舌,群里信息混乱,不仅辅导教师难以清楚回答每一个问题,学员试图查询有用信息、复习时也是束手无策。本次课程的辅导设计创新设立了一个“答疑规矩”,即:答疑前学员准备问题,在群里接龙,每一个问题按顺序编号,答疑过程中的追问也一样按序编号,这样问题永远集中在最前端,解决了微信群讨论中容易问题遗漏、爬楼过高的顽疾。

积累资源:建立“学习资源图书馆”微信群,积累生成性学习资源。由于时效和成本原因所限,“向大师致敬-莫奈”这样的小型在线油画课程很难出版纸质教材,但在教与学的过程中仍然会生成许多有用的知识、经验,这些内容如果不整理收集就会随着课程的结束而烟消云散,学习效果难以巩固。创新设立“学习资源图书馆”微信群,主要由轮值班委搜集整理答疑、讨论中有价值的专业信息,统一发布在这个群中,此外该群永久禁言。这样这个群就变成了一个与课程配套的小型图书馆,供学员查询和复习。

群体学习:学员互帮互助互学,实现绘画学习的群体性特征。绘画学习有一个特性,一对一的效果不一定比群体学习效果好。为了在微信课程里实现“群体学习”,“向大师致敬-莫奈”油画课第一期成立了班委会,设立了轮值班委和学员互助制度。班委为表现积极、作业优秀、愿意投入时间和精力为大家服务的成员。学员在群里提问、发作业时,值班班委会依据自己的认识、经验给学员重点解答,形成互帮互助、共同进步的积极氛围。实践表明,在第三周、第四周,学员的水平普遍大幅提高,与实现了绘画学习的“群体性”特征密切相关。大家一起作画,互相分享作业、心得、经验,互相观察、暗中比赛,进步效果显著。

课程效果如何?用数据和作品说话!

金杯银杯不如学习者的口碑,课后调查问卷的结果显示,“向大师致敬-莫奈”油画课的学员对课程设计的满意程度达到70%,50%以上都表示“很满意”;对学习支持服务的满意程度高达80%,60%以上都表示“很满意”;对此次课程的整体体验,90%的学员都表示达到了预期,取得了很大的收获。最令人欣慰的是,百分之百的学员都表示,如果以后还有类似的课程,他们还会继续参加,并且愿意将本课程推荐给其他人。



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